domingo, 19 de junho de 2011

Módulo 6 – Aula 04 – 04/06/11

               A aula foi em conjunto com outra turma. Ficamos em uma sala assistindo a um filme, enquanto os tutures: Helton e Amélia ficaram em outra sala, recebendo as atividades e PPSs que deveriam ser entregues antes que refizéssemos a rematrícula. O filme: “Entre os muros da escola”, mostrava uma escola francesa onde, que começava as aulas anuais, com a limpeza e consertos efetuados na escola, pelos funcionários de serviços gerais, depois mostra uma reunião na sala dos professores, todos que atuaram nesse ano letivo, estão se apresentando, depois passa para a sala de aula, onde os alunos são recebidos pelo professor de francês, que é o responsável por esta turma, durante a apresentação dos alunos percebesse que o que predomina na classe é a falta de disciplina, os alunos apesar de terem receio da punição, desafiam o professor constantemente, com palavras e atitudes. Fazem uma reunião do Conselho Disciplinar para decidir uma forma de punir o mau comportamento, porém o assunto que predomina a discussão é a compra de uma máquina de café nova, já que o preço atual está muito alto. O professor responsável por essa turma tenta conversar com os pais de alguns alunos para ver se consegue a participação deles nas aulas, mas não encontra apoio dos pais. Através de uma tarefa que é o autorretrato dos alunos, ele consegue conhecê-los melhor. Na reunião do Conselho de Classe, que também conta com a participação de 2 alunas que representam a turma como delegadas, o professor se descontrola com as mesmas, por causa do comportamento inadequado das meninas, estas, para se vingar do professor, dizem aos alunos que o professor é que as ofendeu e que estava falando mau dos outros alunos também, isso gera um desentendimento geral na classe, que por fim encerra o ano como se nada tivesse acontecido, com um jogo de futebol entre professores e alunos. Achei o filme meio chato, com uma cultura que apesar de diferente da nossa, enfrenta o mesmo tipo de problemas que temos. 

Módulo 6 – Aula 03 – 28/05/11

O tema dessa aula foi a Gestão da Escola Pública, vimos um vídeo de apresentação do módulo 6, que aborda a gestão da educação escolar, nas 5 unidades que o compõe, buscam refletir sobre a administração da escola, analisa por meio da compreensão da estrutura escolar no Brasil e dos contornos legais de seu funcionamento, apontando concepções e implicações legais e operacionais, com ênfase no PPP e no trabalho coletivo na escola, discute os mecanismos de participação da comunidade escolar e a construção progressiva de sua autonomia, também abre discussão sobre a gestão democrática e os trabalhadores da educação, destacando a ação pedagógica que se realiza na escolar, ressaltando a necessidade da participação efetiva dos trabalhadores da educação no processo de construção da gestão democrática na escola e na garantia da educação que todos tem direito.
            Num outro vídeo, verificamos que a LDB, aborda a Gestão democrática, onde a comunidade escolar deve se reunir para estuda-la. A Lei 94/96, liberou a elaboração do calendário escolar de acordo com as regiões a critério das necessidades da região. Também mostrou que através da avaliação diagnóstica contínua da escola o Estado tenta regular a qualidade da educação. Resumindo, o debate sempre leva ao consenso, deve haver equilíbrio e não conformismo na gestão democrática.
            Depois, nos dividimos em grupos para ler e discutir o texto: Gestão democrática X Educação de qualidade, eu e o Maiko, formamos dupla, então escolhemos um tópico, que deveríamos sintetizar e apresentar a turma.
Depois do intervalo, ainda em grupo, lemos outro texto e cada grupo apresentaria uma ação para 1 dos indicadores abaixo:
“Desafios da organização e gestão escolar”.
Parte 2 – Organização e gestão a serviço a serviço do Projeto Politico Pedagógico da escola.
Indicadores:
2.1 – Diretrizes e Normas.
2.2 – Organização e uso pedagógico do espaço escolar.
2.3 – Características de uma gestão democrática.
2.4 – Sistema Escola, autonomia e educação.
2.5 – Participação da família e comunidade.
2.6 – Registro da memória e documentação escolar.
O indicador que tivemos que trabalhar foi o 2.2 - Organização e uso pedagógico do espaço escolar, escolhemos a afirmação: - outros espaços educativos devem ser conquistados, como: Laboratório de Informática, Laboratório de ciências, sala para atendimento individual, quadra ou ginásio desportivo, nossa observação foi feita por escrito e entregue para o Helton. 

terça-feira, 14 de junho de 2011

Módulo 6 – Aula 02 – 21/05/11

            No início da aula apresentamos nosso trabalho, depois a Marcinéia, estagiária do Helton, nos deu aula, sorteou duplas, a minha colega foi a Maria Izabel, tivemos que falar sobre nosso colega de dupla, a Izabel, ela é casada tem 2 filhos e trabalha no Colégio Fanaya, é Agente de Execução II, é formada em Pedagogia, mora no Portão, sua casa fica a dois km do colégio que trabalha na Vila Izabel, ela vai a pé , ela trabalhou como PSS nesse mesmo local, de 2006 até 2010, a partir daí, assumiu como concursada, porém quer ir para outro colégio, que seja mais próximo de sua casa.
            O tema da aula foi Gestão Escolar, discutimos  e trocamos idéias e deveríamos escrever uma síntese sobre o texto que foi trabalhado e publicar no blog ou entregar impresso, sobre as  3 formas de gestão:

            Gestão Democrática – que busca o bem comum, a igualdade e participação de todos, inclusive a da comunidade. Em resumo, o bom diretor deve ser um administrador, procurar manter a escola inserida nas normas do sistema educacional, seguir portarias e instruções. Também deve valorizar sua equipe, para poder proporcionar uma melhor qualidade do ensino. A gestão democrática da educação deve organizar ações que proporcionem a participação da comunidade escolar, tanto na formulação do PPP do colégio como na tomada de decisões quanto ao uso dos recursos e da necessidade da execução das deliberações coletivas.

            Gestão Tecnocientífica – sua função é direcionada, o é poder centralizado, com ênfase na administração, a comunicação é linear, seu foco está nas tarefas. Essa forma de gestão propõe que somente pessoas capacitadas técnica e cientificamente na área podem executar sua gestão, o que não é de todo ruim, para isso os professores que geralmente são os diretores dos colégios, teriam que ter conhecimento de Administração para poder gerir, já que a parte pedagógica eles já tem.

            Gestão Autogestionária – a coletividade é que toma as decisões, a comunidade escolar é que administra em regime democrático e em igualdade de condições. Porém a falta de cultura em relação a essa forma de gestão torna inviável sua implantação, já que é fundamentada em princípios socialistas, e terá que conviver com princípios capitalistas, de nossa forma de sociedade. Para tornar uma sociedade autogestionária, teria que começar sua construção pela educação, sua aprendizagem deveria ser não-autoritária, que impediria a internalização da submissão e erradicaria a submissão. Hoje o que se encontra com freqüência, são pessoas que não querem participar desse tipo de gestão, justificam não querer agregar mais responsabilidade, quando na verdade está inserido em nosso subconsciente esse repudio, através da forma de educação recebida por nossa sociedade.

segunda-feira, 13 de junho de 2011

Módulo 6 – Aula 01 – 14/05/11

            Nesse encontro antes de iniciarmos as apresentações dos trabalhos que havia sido proposto sobre os socialistas, a Coordenadora do nosso curso a Joyce entrou na sala para falar sobre as rematrículas e as atividades que estavam atrasados, quem não pusesse tudo em dia não poderia fazer a rematrícula para o bloco 2, que iria iniciar no próximo mês.
            As apresentações começaram pela Revolução Industrial, do grupo da Karina, Tiago e Viviane, foi gravado um vídeo na Aldeia que havíamos visitado na aula anterior, com os tres falando sobre o assunto. O grupo seguinte falou sobre a Revolução Francesa, os integrantes do grupo eram a Andréia, o Diego e a Agatha, que não veio porque teve neném e está de licença, fizeram uma apresentação como se estivessem apresentando um jornal televisivo sobre o assunto. Os próximos eram Fernando, Claudete, falaram sobre Durkleim e fizeram uma apresentação em forma de narrativa usando fatos sociais, slaides e dublagem de um ursinho de pelúcia falando sobre o tema. A Ana Cristina, Eliane e a Izabel tinham como tema Marx, e filmaram a narraram alguns textos sobre ele. O meu grupo, era formado por mim a Carla e a Letícia, falaríamos sobre o Jonh Dewey, mas tivemos problema com o som da apresentação que estava salva no pen-drive, ficamos de apresentar na próxima aula. O outro grupo falou sobre Anísio Teixeira, era o grupo do Altamir, Ana Priscila e a Mayara, que falava sobre educação, apresentaram um vídeo sobre educação e uma sátira em desenho animado sobre os professores. No grupo do Maico, Edson e Angelita, era para falar sobre Althusser, fizeram um slaide e uma entrevista com um professor do C. E.  Nª Sª Aparecida, onde o Maico trabalha, gravaram uma discussão dos integrantes sobre o tema e uma entrevista com uma colega de classe a Viviane. A última apresentação foi sobre Gramsci, o grupo era formado pelos alunos: Widrson e Marta eles apresentaram um jornal contando a história do sociólogo. Faltou um grupo se apresentar, que falaria sobre Theodore Shultz, é formado pelos alunos: Eduardo, Marina e Thiago, eles não vieram, vão se apresentar em outra aula.

            Nos foi proposta a tarefa de responder no Memorial:
1)     Como foi realizar este trabalho?
R: Foi bastante interessante, eu fiz um resumo sobre o que tema, a Letícia fez a dublagem da entrevistada por uma jornalista,a Carla acabou fazendo a maior parte do trabalho porque ela tem mais facilidade em mexer com os programas usados, mesmo sem ter experiência ela conseguiu fazer a dublagem dos apresentadores do Jornal Nacional e das entrevistas com repórteres, apesar de tudo acho que ficou muito boa e interessante nossa apresentação.

2)     Quais dificuldades, sentimentos, conhecimento e conquistas encontraram?
R: As dificuldades foram em virtude de não conhecermos as mídias que usamos, a Carla é foi a salvação do trabalho, por isso ficou diferente, senão acho que teríamos feito uma narrativa e nada mais, porque eu não gosto de me apresentar em vídeo, fico bloqueada quando tem uma câmera ligada, gosto mesmo de escrever e de falar ao vivo sem me preocupar com a minha imagem, acho que a maior conquista ficou por parte da Carla que fez a parte de apresentação e produção do vídeo.

3)     Ao usarmos o vídeo como forma de apresentação, vimos que para a maioria dos alunos o fato de se fazer filmar, nos torna tímidos, mas quase todos falaram e foram muito bem em sua apresentação, o uso dessa tecnologia é novidade para todos nós, e termos nos envolvido com essa tecnologia nessa tarefa, nos fez ver que temos capacidade criativa e que no Reflexão sobre o uso do vídeo sem a interação na educação, usado nas apresentações.
futuro poderemos nos sair ainda melhor.

Depois disso fomos orientados sobre as PPSs do Módulo 6 pelo Helton.